ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ШОЛОХОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КАЛИНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРИНЯТ
к утверждению
пед. советом от 25.08.2026 г.
протокол № 1

РАССМОТРЕН
Советом школы
26.08.2026 г.
протокол № 1

УТВЕРЖДЕН
приказом директора школы
от 26.08.2026 г. № 111
_____________С.П. Калмыков

ПЛАН
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБОУ «Калининская СОШ»
на 2026-2027 учебный год

х. Калининский
2026 г.

ВЫПИСКА
из основной образовательной программы начального общего образования
МБОУ «Калининская СОШ»
3.3. План внеурочной деятельности начального общего образования
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения программы начального общего образования (личностных, метапредметных и
предметных) с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого школой, осуществляется в формах,
отличных от урочной.
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих
нормативных документов:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»;
- Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №
19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Письмо Министерства просвещения РФ от 05.07.2022 № ТВ-1290/03 «О
направлении методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности в рамках
реализации обновленных ФГОС начального и основного общего образования»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации от 15.08.2022 № 03-1190
«О направлении методических рекомендаций по реализации цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации от 09.07.2026 № ОК1984/03 «Методическое письмо для образовательных организаций по организации
внеурочной деятельности обучающихся».
План внеурочной деятельности является неотъемлемой и обязательной частью
организационного раздела основной образовательной программы начального общего
образования (далее – ООП НОО), а рабочие программы внеурочной деятельности являются
обязательной частью содержательного раздела ООП НОО.
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной
деятельности для обучающихся при освоении ими программы начального общего
образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей
образовательной организации.
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
2

Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 4 года
обучения на уровне начального общего образования не более 1320 часов, в год – не более
330 часов.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся, но учитывается при
определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию ООП НОО.
План внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
- поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего образования;
- совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений
в разновозрастной школьной среде;
- формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
- повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей участников;
- развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность; становление умений
командной работы;
- поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
- формирование культуры поведения в информационной среде.
Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет 40 минут. Для
обучающихся 1-го класса в первом полугодии продолжительность занятий внеурочной
деятельности составляет 35 минут. Между началом внеурочных занятий и последним уроком
предусмотрен перерыв продолжительностью 30 минут.
К участию во внеурочной деятельности могут привлекаться организации и
учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. В этом случае внеурочная
деятельность проходит не только в помещении образовательной организации, но и на
территории другого учреждения (организации), участвующего во внеурочной деятельности
(спортивный комплекс, музей, театр и другие).
При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной
организации в этой работе принимают участие все педагогические работники школы
(учителя начальной школы, учителя-предметники, социальные педагоги, педагогипсихологи, старший вожатый, библиотекарь и другие).
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в
части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в
художественную, техническую, спортивную и другую деятельность. Объединение усилий
внеурочной деятельности и дополнительного образования строится на использовании
единых форм организации.
При отборе направлений внеурочной деятельности образовательная организация
ориентируется, прежде всего, на свои особенности функционирования, психологопедагогические характеристики обучающихся, их потребности, интересы и уровни
успешности обучения. К выбору направлений внеурочной деятельности и их организации
привлекаются родители как законные участники образовательных отношений.
Формами организации внеурочной деятельности являются следующие:
- художественные, музыкальные и хоровые студии, кружки, секции;
- дискуссионные клубы, спортивные клубы, клубы по интересам;
3

- экскурсии, походы, соревнования, посещения театров, музеев, круглые столы,
конференции, олимпиады, конкурсы, мини-исследования;
- деятельность ученических сообществ;
- общественно полезные практики и другие.
Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется следующим
требованиям:
- целесообразность использования данной формы для решения поставленных задач
конкретного направления;
-преобладание практико-ориентированных форм, обеспечивающих непосредственное
активное участие обучающегося в практической деятельности, в том числе совместной
(парной, групповой, коллективной);
- учет специфики коммуникативной деятельности, которая сопровождает то или иное
направление внеучебной деятельности;
- использование форм организации, предполагающих использование средств
информационно-коммуникационных технологий.
Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания
образовательной организации.
В соответствии с решением педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации, с
целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства, на всех
уровнях образования часы внеурочной деятельности используются через реализацию модели
плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание
уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и формированию
функциональной грамотности:
Модель плана внеурочной
деятельности
Преобладание учебнопознавательной деятельности

Содержательной исполнение
- занятия обучающихся по углубленному изучению
отдельных учебных предметов;
- занятия обучающихся по формированию функциональной
грамотности;
- занятия обучающихся с педагогами, сопровождающими
проектно-исследовательскую деятельность;
- профориентационные занятия обучающихся.

Направления и цели внеурочной деятельности.
1. Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие
школьника, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом соблюдения
правил здорового безопасного образа жизни.
2. Проектно-исследовательская деятельность организуется как углубленное
изучение учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов.
3. Коммуникативная
деятельность
направлена
на
совершенствование
функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и
словесного творчества.
4. Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система
разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества,
способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению, а также становлению
умений участвовать в театрализованной деятельности.
5. Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной
деятельности, которые формируют представления обучающихся о разнообразных
современных информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на
компьютере.
4

6. Интеллектуальные марафоны организуются через систему интеллектуальных
соревновательных мероприятий, которые призваны развивать общую культуру и эрудицию
обучающегося, его познавательные интересу и способности к самообразованию.
7. «Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития,
когда учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности, возникшие
при изучении разных предметов.
В план внеурочной деятельности включены часы, отведенные на занятия,
направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации и развитии способностей и талантов.
1) Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном» (по 1 часу в неделю в 1-4 классах)
направлены на развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине – России,
населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
2) Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
реализуются в рамках «Интеллектуальных марафонов» через программу «Финансовая
грамотность» (по 1 часу в неделю во 2-4 классах).
Цель программы – формирование компонентов финансовой культуры у обучающихся.
Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы
и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с
возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, миниисследования и проекты. В процессе изучения формируются навыки работы с текстами,
таблицами, схемами, а также навыки поиска, анализа и представления информации и
публичных выступлений.
3) Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся реализуются через:
- занятия проектно-исследовательской деятельности в рамках программы «Яркие
страницы в истории Отечества» (1 час в неделю в 3 классе) - проводятся с целью
формирование понимания прошлого и настоящего России.
- занятия, реализуемые по направлению «Учение с увлечением!» в рамках программы
«Занимательный английский» (1 час в неделю в 1 классе) – система занятий в зоне
ближайшего развития, когда учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть
трудности, возникшие при изучении разных предметов.
4) Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей
обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации и развитии
способностей и талантов реализуются через:
- занятия спортивно-оздоровительной направленности в рамках программы «Легкая
атлетика» (1 час в неделю в 4 классе). В связи с тем, что при реализации учебного плана
количество часов на физическую культуру составляет 2, третий час реализуется за счет
часов внеурочной деятельности.
Цель: физическое развитие обучающихся, привитие им любви к спорту и побуждение
к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование,
установок на защиту слабых, представлений о здоровом образе жизни.

5

- занятия проектно-исследовательской деятельности в рамках программы «Орлята
России» (по 1 часу в неделю в 1-4 классах) – всероссийская программа развития социальной
активности обучающихся начальных классов, созданная по инициативе Министерства
просвещения Российской Федерации в рамках реализации национального проекта
«Образование».
Цель: формирование у ребенка младшего школьного возраста социально-ценностных
знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира на основе
российских базовых национальных ценностей, накопленных предыдущими поколениями,
воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его истории,
культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Форма организации беседы, дискуссии, поисковые акции, Уроки Доброты, участие в
добровольческие акции и проектах и др.
Внеурочная деятельность опирается на содержание начального общего образования,
интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития,
решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе
совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление
личности ребенка.
Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности не проводится.
Балльное оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности не
производится.
План внеурочной деятельности начального общего образования
в МБОУ «Калининская СОШ»
на 2026-2027 учебный год
Направления внеурочной
деятельности
Информационнопросветительские занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
Занятия по формированию
функциональной
грамотности обучающихся
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей обучающихся

Название курса
внеурочной
деятельности
«Разговоры о
важном»

«Финансовая
грамотность»
«Яркие
страницы
истории
Отечества»
«Занимательный
английский»
«Легкая
атлетика»
«Орлята России»

Занятия, направленные на
удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся
в творческом и физическом
развитии, помощь в
самореализации и развитии
способностей и талантов
Итого на реализацию курсов внеурочной
деятельности

Формы
организации
внеурочной
деятельности
Беседа

Количество часов в неделю
(год)
1
2
3
4
класс класс класс класс
1 (33) 1 (34) 1 (34) 1 (34)

Всего
в
неделю
(год)
4 (135)

Практикум
(игровые кейсы)

-

1 (34)

1 (34)

1 (34)

4 (102)

Миниисследования

-

-

1 (34)

-

1 (34)

Кружок

1 (33)

-

-

-

1 (33)

Спортивный
клуб
Объединение
(социальные
акции,
коллективные
дела)

-

-

-

1 (34)

1 (34)

1 (33)

1 (34)

1 (34)

1 (34)

3 ( 135)

3
(99)

3
(102)

4
(136)

4
(136)

16
(540)

6

ВЫПИСКА
из основной образовательной программы основного общего образования
МБОУ «Калининская СОШ»
3.3. План внеурочной деятельности основного общего образования
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных и
предметных) с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого образовательной организацией.
Осуществляется в формах, отличных от урочной.
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих
нормативных документов:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (в действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования»;
- Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.08.2023 № 650 «Об
утверждении Порядка осуществления мероприятий по профессиональной ориентации
обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №
19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Письмо Министерства просвещения РФ от 05.07.2022 № ТВ-1290/03 «О
направлении методических рекомендаций об организации внеурочной деятельности в рамках
реализации обновленных ФГОС начального и основного общего образования»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации 15.08.2022 № 03-1190
«О направлении методических рекомендаций по реализации цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации от 09.07.2026 № ОК1984/03 «Методическое письмо для образовательных организаций по организации
внеурочной деятельности обучающихся».
План внеурочной деятельности является неотъемлемой и обязательной частью
организационного раздела основной образовательной программы основного общего
образования (далее - ООП ООО), а рабочие программы внеурочной деятельности являются
обязательной частью содержательного раздела ООП ООО.
План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной
деятельности для обучающихся при освоении ими программы основного общего
образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов
7

родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей
образовательной организации.
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет
обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в год – не более 350
часов. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных на
освоение обучающимися учебного плана.
План внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация
определяет самостоятельно.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и самостоятельность
обучающихся, сочетать индивидуальную и групповую работу; обеспечивать гибкий режим
занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав обучающихся,
проектную и исследовательскую деятельность (в том числе экспедиции, практики),
экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и другие), походы, деловые игры и другое.
Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет 40 минут.
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью составляет 30
минут.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной системы
функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и может
включать в себя:
1) внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной программы
(различные формы занятий по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение
учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся,
потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие
этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья;
2) внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской, математической, естественно-научной, финансовой) обучающихся
(метапредметные кружки, научные сообщества, в том числе направленные на реализацию
проектной и исследовательской деятельности);
3) внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся,
в том числе одаренных, через организацию социальных практик (в том числе волонтёрство),
включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, развитие
глобальных компетенций, формирование предпринимательских навыков, практическую
подготовку, использование возможностей организаций дополнительного образования,
профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в
профессионально-производственном окружении;
4) внеурочную
деятельность,
направленную
на
реализацию
комплекса
воспитательных мероприятий на уровне школы, класса, занятия, в том числе в творческих
объединениях по интересам, культурные и социальные практики с учетом историкокультурной и этнической специфики региона, потребностей обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
5) внеурочную деятельность по организации деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и других;
8

6) внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение учебной
деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по обеспечению
успешной реализации образовательной программы и другие);
7) внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической
поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов,
работа тьюторов, педагогов-психологов);
8) внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной организации (безопасности жизни и
здоровья обучающихся, безопасных межличностных отношений в учебных группах,
профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе
взаимодействия обучающегося с окружающей средой, социальной защиты обучающихся).
Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используется все
многообразие доступных объектов отечественной культуры, в том числе наследие
отечественного кинематографа, которое может использоваться как в качестве
дидактического материала при реализации курсов внеурочной деятельности, так и быть
основой для разработки курсов внеурочной деятельности, посвященной этому виду
отечественного искусства.
В зависимости от решения педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации, с
целью реализации принципа формирования единого образовательного пространства, на всех
уровнях образования часы внеурочной деятельности используются через реализацию модели
плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание
уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и формированию
функциональной грамотности:
Модель плана внеурочной
деятельности

Содержательной исполнение

Преобладание учебнопознавательной деятельности

- занятия обучающихся по углубленному изучению
отдельных учебных предметов;
- занятия обучающихся по формированию функциональной
грамотности;
- занятия обучающихся с педагогами, сопровождающими
проектно-исследовательскую деятельность;
- профориентационные занятия обучающихся.

При формировании плана внеурочной деятельности предусмотрена часть,
рекомендуемая для всех обучающихся:
- 1 час в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» (понедельник, первый
урок);
- 1 час в неделю – на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся;
- 1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся.
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены часы,
отведенные на занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей обучающихся, и занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение
деятельности социально ориентированных ученических сообществ, детских общественных
объединений.

9

Основное содержание занятий внеурочной деятельности отражено в таблице:
Направление
Основное содержание занятий
внеурочной
деятельности
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
ИнформационноЗанятия направлены на развитие ценностного отношения обучающихся к
просветительские
своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной истории,
занятия
богатой природе и великой культуре. Занятия направлены на
патриотической,
формирование соответствующей внутренней позиции личности
нравственной и
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
экологической
поведения в обществе. Основные темы занятий связаны с важнейшими
направленности
аспектами жизни человека в современной России: знанием родной
«Разговоры о важном» истории и пониманием сложности современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы и, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным
отношением к собственным поступкам. Основной формат занятий –
разговор и (или) беседа с обучающимися. Основные темы занятий
связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России:
знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира,
техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным
отношением к собственным поступкам. Методические материалы для
организации цикла еженедельных занятий, включающие сценарий
занятия, методические рекомендации по его проведению, интерактивный
визуальный контент, разрабатываются на федеральном уровне для
обучающихся 1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10-11 классов и будут размещены на
портале «Единое содержание общего образования» (www.edsoo.ru) в
разделе «Внеурочная деятельность».
Занятия по
Главной целью занятий является развитие у обучающихся способности
формированию
применять приобретенные знания, умения и навыки для решения задач в
функциональной
различных сферах жизнедеятельности (обеспечение связи обучения с
грамотности
жизнью). Занятия направлены на формирование и развитие
обучающихся (в том
функциональной грамотности обучающихся: читательской,
числе финансовой
математической, естественнонаучной, финансовой, направленной на
грамотности)
развитие креативного мышления и глобальных компетенций.
Основная организационная форма – метапредметный кружок.
Главной их целью занятий является формирование готовности обучающихся
Занятия,
к осознанному выбору направления продолжения своего образования и своей
направленные на
будущей профессии, осознание ими важности получаемых в школе знаний
удовлетворение
профориентационных для дальнейшей профессиональной и внепрофессиональной деятельности,
развитие их ценностного отношения к труду как основному способу
интересов и
достижения жизненного благополучия и ощущения уверенности в жизни. В
потребностей
рамках профориентационных занятий педагог не только знакомит
обучающихся
обучающихся с миром профессий и способами получения
профессионального образования, но и помогать им осваивать важные
надпрофессиональные навыки (общения, работы в команде, поведения в
конфликтной ситуации и т.п.). Важной составляющей занятий является также
создание условий для познания обучающимся самого себя, своих мотивов,
устремлений, склонностей, как условий для формирования уверенности в
себе, способности адекватно оценивать свои силы и возможности. Основные
организационные формы - профориентационные беседы, деловые игры и
квесты, решение кейсов, совместное изучение специализированных
цифровых ресурсов, профессиональные пробы, моделирующие
профессиональную деятельность, экскурсии.
10

Вариативная часть
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся

Занятия, направленные
на удовлетворение
интересов и
потребностей
обучающихся в
творческом и
физическом развитии,
помощь в
самореализации,
раскрытии и развитии
способностей и
талантов
Занятия, направленные
на удовлетворение
социальных интересов
и потребностей
обучающихся, на
педагогическое
сопровождение
деятельности
социально
ориентированных
ученических
сообществ, детских
общественных
объединений.

Основной целью занятий является интеллектуальное и общекультурное
развитие обучающихся, удовлетворение их особых познавательных,
культурных, оздоровительных потребностей и интересов. Занятия
направлены на формирование ценностного отношения обучающихся к
знаниям, как залогу их собственного будущего, и к культуре в целом, как
к духовному богатству общества, сохраняющему национальную
самобытность народов России. Основные направления деятельности занятия по дополнительному или углубленному изучению учебных
предметов или модулей.
Основная цель: удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов. Основные задачи:
физическое развитие обучающихся, привитие им любви к спорту и
побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок на защиту слабых;
оздоровление школьников, привитие им любви к своему краю, его
истории, культуре, природе, развитие их самостоятельности и
ответственности, формирование навыков самообслуживающего труда.
Основные организационные формы: занятия школьников в спортивных
объединениях (секциях и клубах, организация спортивных турниров и
соревнований).
Основная цель: развитие важных для жизни подрастающего человека
социальных умений - заботиться о других и организовывать свою
собственную деятельность, лидировать и подчиняться, брать на себя
инициативу и нести ответственность, отстаивать свою точку зрения и
принимать другие точки зрения.
Занятия направлены на обеспечение психологического благополучия
обучающихся в образовательном пространстве школы, создание условий
для развития ответственности за формирование макро- и
микрокоммуникаций, складывающихся в образовательной организации,
понимания зон личного влияния на уклад школьной жизни.
Основная организационная форма - педагогическое сопровождение
деятельности Российского движения детей и молодежи.

Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее
воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания
образовательной организации.
В зависимости от конкретных условий реализации основной общеобразовательной
программы, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается формирование
учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией
может предусматриваться использование ресурсов других организаций (в том числе в
сетевой форме), включая организации дополнительного образования соответствующей
направленности, осуществляющих лицензированную образовательную деятельность,
профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего
образования, научные организации и иные организации, обладающие необходимыми
ресурсами. Внеурочная деятельность опирается на содержание основного общего
образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и
развития. В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося
происходит становление личности ребенка.
Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности не проводится.
Балльное оценивание результатов освоения курсов внеурочной деятельности не
производится.
11

План внеурочной деятельности основного общего образования
в МБОУ «Калининская СОШ»
на 2026-2027 учебный год
Направления внеурочной
деятельности

Название курса
внеурочной
деятельности

Формы
Количество часов в неделю (год)
Всего
организации
в неделю
5
6
7
8
9
внеурочной
(год)
класс
класс
класс
класс
класс
деятельности
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
«Разговоры о
Беседа,
1 (34) 1 (34) 1 (34) 1 (34) 1 (34) 5 (170)
важном»
дискуссия

Информационнопросветительские занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
Занятия по формированию «Основы
функциональной
финансовой
грамотности
грамотности.
обучающихся
Финансовая
культура»
Занятия, направленные на «Россия – мои
удовлетворение
горизонты»
профориентационных
интересов и потребностей
обучающихся
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся

«Трудные
вопросы
математики»
«Трудные
вопросы
русского языка»
«Великие
достижения
соотечественник
ов»
«Путь к успеху»
«Моя семья»

Практикум

Лектории,
экскурсии,

1 (34) 1 (34)

-

1 (34)

1 (34)

1 (34)

5 (170)

1 (34)

1 (34)

1 (34)

1 (34)

4 (136)

-

-

-

1 (34)

1 (34)

-

-

-

1 (34)

1 (34)

-

-

-

-

1 (34

диагностика

Вариативная часть
Практикум
Практикум
Проектная
деятельность

-

1 (34)

Беседы

-

1 (34)

1 (34)

-

-

2 (68)

Проектная

1 (34)

-

-

0,5 (17)

-

1,5
(51)

Военные
учебные
сборы

-

-

-

0,5 (17)

-

0,5
(17)

Объединение
(социальные
акции,
коллективные
дела)

-

-

-

1 (34)

-

1 (34)

4
(136)

4
(136)

4
(136)

5
(170)

5
(170)

деятельность

Занятия, направленные на
удовлетворение интересов
и потребностей
обучающихся в
творческом и физическом
развитии, помощь в
самореализации,
раскрытии и развитии
способностей и талантов

«Военные
учебные сборы»

Занятия, направленные на
удовлетворение социальных
интересов и потребностей
обучающихся, на
педагогическое
сопровождение деятельности
социально ориентированных
ученических сообществ,
детских общественных
объединений.

«Обучение
служением.
Первые»

Итого на реализацию курсов внеурочной
деятельности

12

22
(748)

ВЫПИСКА
из основной образовательной программы среднего общего образования
МБОУ «Калининская СОШ»
3.3. План внеурочной деятельности среднего общего образования
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих
нормативных документов:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в действующей редакции);
- Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в
действующей редакции);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О
внесении изменений в федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»;
- Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.08.2023 № 650 «Об
утверждении Порядка осуществления мероприятий по профессиональной ориентации
обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего
образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №
19 «Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.368521 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации 15.08.2022 № 03-1190
«О направлении методических рекомендаций по реализации цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном»;
- Письмо Министерства просвещения Российской федерации от 09.07.2026 № ОК1984/03 «Методическое письмо для образовательных организаций по организации
внеурочной деятельности обучающихся».
Внеурочная деятельностью направлена на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы среднего общего образования (личностных,
метапредметных и предметных), осуществляемую в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность имеет воспитательную направленность, соотносится с
рабочей программой воспитания.
План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной
образовательной программы среднего общего образования и представляет собой описание
целостной системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной
деятельности и включает:

13

- план организации деятельности ученических сообществ (групп обучающихся), в том
числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов;
юношеских общественных объединений, организаций;
- план реализации курсов внеурочной деятельности по выбору обучающихся
(предметные кружки, факультативы, ученические научные общества, школьные олимпиады
по предметам программы среднего общего образования).
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года обучения на
уровне среднего общего образования составляет не более 700 часов. Величина недельной
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за
пределами количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана. Для
недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки,
реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул. Внеурочная деятельность
в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических образовательных
программ.
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы ученических сообществ) и воспитательных мероприятий за 1–2 недели
используется значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между
образовательными событиями).
Общий объём внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация
определяет самостоятельно.
По одному часу в неделю в 10-11 классах отводится на информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности
«Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей Родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
Внеурочные занятия «Россия – мои горизонты» направлены на формирование
готовности обучающихся к профессиональному самоопределению, приобретению навыков и
умений карьерной грамотности и других компетенций, необходимых для осуществления
всех этапов карьерной самонавигации, приобретению и осмыслению профориентационно
значимого опыта.
Основной формат внеурочных занятий «Россия – мои горизонты» профориентационное занятие. Основные темы занятий связаны с востребованными
профессиями сектора экономики, а также с выдающимися достижениями России в отраслях
промышленности, цифровых технологиях, инженерном деле, государственном управлении и
общественной безопасности, медицине и здравоохранении, агросфере, социальном развитии,
туризме, креативных индустриях и других отраслях экономики.
Для учащихся 10 класса в рамках занятий, направленных на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся, введен курс внеурочной
деятельности «Психолого-педагогический класс», в соответствии с запросами обучающихся
и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
14

В целях практического освоения знаний, полученных на учебных занятиях по основам
безопасности и защиты Родин в рамках изучения модуля «Основы военной подготовки»,
проводятся учебные сборы в форме внеурочной деятельности для обучающихся 10 класса. В
план внеурочной деятельности включен курс внеурочной деятельности «Начальная военная
подготовка» в рамках реализации которого предусмотрено проведение 5-дневных учебных
сборов.
В целях формирования компонентов финансовой культуры у обучающихся
подросткового возраста с опорой на прочные знания в области финансового планирования, в
том числе освоение комплекса умений по обеспечению финансовой безопасности, защите
персональных данных при использовании интернет-сервисов, антикоррупционного
поведения, а также отказа от участия в мошеннических схемах, при которых банковская
карта или счет используются для перевода, обналичивания или отмывания похищенных
денег, для обучающихся 10-11 классов введен курс внеурочной деятельности «Основы
финансовой грамотности. Финансовая культура».
В основную образовательную программу включены курсы внеурочной деятельности
«Россия – моя история», направленные на историческое просвещение, в контексте которого
распространяются достоверные и научно обоснованные исторические знания в целях
формирования научного понимания прошлого и настоящего России, являющегося одной из
основ общероссийской гражданской идентичности и коллективной исторической памяти, а
также в целях противодействия попыткам умаления подвига народа при защите Отечества.
В условиях необходимости формирования активной гражданской позиции
обучающихся путем прохождения социальной практики по решению реальных общественно
значимых задач используется программа внеурочной деятельности «Обучение служением.
Первые». Программа вносит вклад в достижение национальной цели развития Российской
Федерации по реализации потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитания
патриотичной и социально ответственной личности. Программа «Обучение служением.
Первые» предусматривает вовлечение обучающихся в решение социально значимых задач,
сформулированных институтами гражданского общества и/или государственными
(муниципальными) организациями в сфере культуры, образования, социальной защиты
населения, физкультуры и спорта.
Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей
внеурочной деятельности, направлена на формирование у обучающихся российской
гражданской идентичности и таких компетенций, как:
- компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с
учетом правовых норм, установленных российским законодательством;
- социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и
общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях человека;
- компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно
значимой совместной деятельности.
Организация жизни ученических сообществ выстраивается:
- в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной
внеурочной деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления, участия в
детско-юношеских общественных объединениях, созданных в образовательной организации
и за ее пределами;
- через приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным
традициям, участие обучающихся в деятельности производственных, творческих
объединений, благотворительных организаций;
- через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения;
- через благоустройство школы, класса, сельского поселения, города, в ходе
партнерства с общественными организациями и объединениями;
- через отношение обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу
(включает подготовку личности к общественной жизни);
15

- через отношение обучающихся к окружающему миру, к живой природе,
художественной культуре (включает формирование у обучающихся научного
мировоззрения);
- через трудовые и социально-экономические отношения (включает подготовку
личности к трудовой деятельности).
По решению педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и
запросов обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся план внеурочной деятельности в образовательной организации
модифицируется в соответствии с универсальным профилем.
План внеурочной деятельности среднего общего образования
в МБОУ «Калининская СОШ»
на 2026-2027 учебный год
Направления
внеурочной
деятельности
Информационнопросветительские
занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
Занятия, направленные
на удовлетворение
профориентационных
интересов и
потребностей
обучающихся
Курсы по начальной
военной подготовке
Курсы по финансовой
грамотности
Курсы в рамках
реализации Концепции
исторического
просвещения
Деятельность
ученических
сообществ

Название курса
внеурочной
деятельности
«Разговоры о
важном»

Формы организации
внеурочной
деятельности
Беседа, дискуссия

«Россия – мои
горизонты»

Профессиональные
пробы

1 (34)

1 (34)

2 (68)

«Психологопедагогический
класс»
«Начальная военная
подготовка»
«Основы финансовой
грамотности.
Финансовая
культура»
«Россия – моя
история»

Профессиональные
пробы

1 (34)

-

1 (34)

Военные учебные
сборы
Практикум

1 (34)

-

1 (34)

1 (34)

1 (34)

2 (68)

Проектная
деятельность

-

1 (34)

1 (34)

«Обучение
служением. Первые»

Объединение
(социальные акции,
коллективные дела)

-

1 (34)

1 (34)

5 (170)

5 (170)

10 (340)

ВСЕГО

16

Количество часов в
неделю (год)
10 класс 11 класс
1 (34)
1 (34)

Всего
в неделю
(год)
2 (68)