ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ШОЛОХОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КАЛИНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
(МБОУ «Калининская СОШ»)

ПРИНЯТО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании педагогического совета
МБОУ «Калининская СОШ»
протокол от 19.01.2015 г № 5

приказом от 21.01.2015 г № 6 а
директор МБОУ «Калининская СОШ»
________________ С.П. Калмыков

Положение
о формах обучения по дополнительным
общеобразовательным программам
в МБОУ «Калининская СОШ»

х. Калининский
2014 год

1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с:
Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребенка, Семейным кодексом
Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Приказом Минобрнауки России от
29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам», Уставом МБОУ «Калининская СОШ», основной
образовательной программой учреждения.
1.2.
Положение
о
формах
обучения
по
дополнительным
общеобразовательным программам (далее по тексту - Положение) в
Муниципальном
бюджетном
общеобразовательном
учреждении
«Калининская средняя общеобразовательная школа» (далее по тексту –
Школа) разработано в целях формирования единого образовательного
пространства Школы, создания условий для обеспечения интеграции
основного и дополнительного образования учащихся, обеспечения каждому
ребѐнку
максимально
благоприятных
условий
для
духовного,
интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих
и образовательных потребностей, организации свободного времени и
содержательного досуга учащихся.
1.2. Положение является локальным актом, определяющим вариативность
форм обучения по дополнительным общеобразовательным программам.
1.3.
Образовательная
деятельность
по
дополнительным
общеобразовательным программам в Школе направлена на:
-формирование и развитие творческих способностей учащихся;
-удовлетворение
индивидуальных
потребностей
учащихся
в
интеллектуальном,
художественно-эстетическом,
нравственном
и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и
спортом;
-формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепления здоровья учащихся, обеспечение духовно-нравственного,
гражданско-патриотического, трудового воспитания учащихся;
-профессиональную ориентацию учащихся;
-социализацию и адаптацию учащихся в жизни в обществе;
-формирование общей культуры учащихся.
1.4.Учреждение
реализует
дополнительные
общеобразовательные
программы с учетом запроса участников образовательных отношений и
имеющихся в Школе условий.
1.5.Учреждением реализуются дополнительные общеобразовательные
программы для детей.
1.6.Учащиеся имеют право выбирать для обучения дополнительные
общеобразовательные программы, предлагаемые Школой.

1.7. Содержание дополнительных общеобразовательных программ и сроки
обучения
по
ним
определяются
образовательной
программой,
разработанной и утвержденной Школой.
1.8. Школа реализует дополнительные общеобразовательные программы в
течение всего календарного года, включая каникулярное время.
1.9.При выборе форм обучения по дополнительным общеобразовательным
программам должны учитываться возрастные особенности учащихся.
1.10. Педагогическим работникам предоставляется свобода в выборе форм
обучения при реализации дополнительных общеобразовательных программ.
1.11. Использование при реализации дополнительных общеобразовательных
программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных
технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью
учащихся, запрещено.
1.12. При реализации дополнительных общеобразовательных программ
Школа может организовывать и проводить массовые мероприятия,
создавать необходимые условия для совместного труда и (или) отдыха
учащихся, родителей (законных представителей).
1.13. В Школе реализуется дополнительные общеразвивающие программы.
2. Формы обучения по дополнительным общеобразовательным
программам.
2.1.Обучение в Школе по дополнительным общеобразовательным
программам осуществляется в очной форме.
Очная форма обучения предполагает освоение дополнительных
общеобразовательных программ при непосредственном посещении Школы.
2.2. Школа организует образовательный процесс по реализации
дополнительных общеобразовательных программ с использованием
традиционных форм организации образовательной деятельности, в
объединениях по интересам, а также индивидуально.
2.2.1.Обучение с использованием традиционных форм организации
образовательной деятельности предполагает аудиторные занятия, лекции,
семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, экспозиции, акции,
походы, конкурсы, спортивные игры и другое.
2.2.2.К объединениям по интересам могут относиться секции, кружки,
лаборатории, студии, оркестры, творческие коллективы, театры и др.
2.2.2.1. Объединения по интересам могут быть сформированы:
в группы учащихся одного возраста, в разновозрастные группы, являющиеся
основным составом объединения.
2.2.2.2. Занятия в объединениях могут проводиться по дополнительным
общеобразовательным программам различной направленности
(художественно - эстетической, научно- технической, культурологической,
эколого - биологической,
туристско-краеведческой, социальнопедагогической физкультурно-спортивной).

2.2.2.3. Занятия в объединениях могут проводиться по группам,
индивидуально или всем составом объединения.
2.2.2.4. Каждый учащийся имеет право заниматься в нескольких
объединениях, менять их.
2.2.2.5. В работе объединений при наличии условий и с согласия
руководителя
объединения
могут
участвовать
совместно
с
несовершеннолетними учащимися их родители (законные представители)
без включения в основной состав.
2.3. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм
обучения.
2.4. Школа может реализовывать дополнительные общеобразовательные
программы как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их
реализации.
2.4.1. Сетевая форма реализации дополнительных общеобразовательных
программ обеспечивает возможность освоения учащимися дополнительных
общеобразовательных программ с использованием ресурсов нескольких
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при
необходимости с использованием ресурсов
иных организаций. В реализации образовательных программ с
использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, также могут участвовать научные
организации,
медицинские
организации,
организации
культуры,
физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами,
необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и
производственной практики и осуществления иных видов учебной
деятельности, предусмотренных соот ветствующей образовательной
программой.
2.5. При реализации дополнительных общеобразовательных программ
Школа может использовать различные образовательные технологии, в том
числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение:
2.5.1.обучение с использованием дистанционных технологий реализуется в
основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей
при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии учащихся и
педагогических работников и обеспечивает освоение учащимися
дополнительных общеобразовательных программ в полном объеме
независимо от места нахождения обучающихся;
2.5.2. обучение с использованием электронного обучения предполагает
организацию образовательной деятельности с применением содержащейся в
базах данных и используемой при реализации образовательных программ
информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий,
технических средств, а также информационно-телекоммуникационных
сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации,
взаимодействие учащихся и педагогических работников.

2.6. Формы обучения по дополнительным общеобразовательным
программам выбираются с учетом следующих характерологических свойств
дополнительного образования детей:
2.6.1. предоставление ребенку преимущественно в возрасте от 6,5 до 18 лет
свободы выбора образовательной области, образовательной программы,
объема учебного материала и темпа его освоения;
2.6.2.отсутствие образовательных стандартов (содержание дополнительного
образования определяется в не ограниченном образовательными
стандартами пространстве жизнедеятельности человека);
2.6.3. соответствие выявляемым на системной основе образовательным
интересам и запросам детей;
2.6.4. направленность содержания на развитие у детей мотивации к
познанию и творчеству, актуализацию интеллектуально-творческого
потенциала личности, ее образовательной активности;
2.6.5. деятельностный характер образовательного процесса, его
направленность на организацию социального опыта ребенка, формирование
социальной мобильности, адаптивности, ответственности;
2.6.6. отсутствие сравнения достижений одного ребенка с достижениями
другого;
2.6.7.оценка образовательных результатов на основе личностно-значимых
ценностей;
2.6.8. сотворческий характер стиля взаимоотношений педагогов с
учащимися.

3. Заключительные положения.
3.1. Внесение изменений в настоящее Положение осуществляется в
установленном в Учреждении порядке.
3.2. В соответствии с настоящим Положением разрабатываются и
принимаются в установленном порядке иные локальные акты,
регламентирующие деятельность Учреждения в сфере дополнительного
образования.